臺中市東區大智國民小學推動本土語言教學實施計畫
壹、依據︰教育部「國民中小學九年一貫課程綱要」本土語言學習領域
貳、目標︰
一、培養學生能利用本土語言做為日常生活溝通工具。
二、增進學生本土語言聆聽、說話、閱讀與寫作的能力。
三、推動適性化、趣味化、生活化的本土語言教學方式。
四、落實本土語言教學政策，提昇本土語言教學效能。
參、辦理單位：
一、指導單位︰教育部、臺中市政府教育局
二、承辦單位：大智國民小學教務處
肆、實施對象︰一至六年級全體學生
伍、實施期程：配合學年度時間辦理
陸、實施語言：本校本土語言為「閩南語」、「原住民語」
柒、實施方式：
一、行政措施
（一）成立本土語言教學推行委員會，其組織成員如下：(如附件一)
（二）一到六年級各班每週除了一節固定之本土課程外，教師應配合
學校總體計劃之母語日時間，進行本土語言協同教學活
動。
（三）師資安排：由本土語言老師及原住民支援教師共同執行。
（四）營造本土語言教學環境
1、於辦公室走廊規劃本土語言學習專欄，提供學生學習的情境。
2、於各班教室布告欄張貼學習海報，以成耳濡目染之效。
（五）建置本土語言師資人力資料庫。
二、教師進修與研習
（一）鼓勵教師參與全市性或區域性本土語言教師36小時初進階研
習。
（二）規劃學校教師教學觀摩，主題針對本土語言教學方式，研討必
需的知能。
（三）結合本區文化協會及社區發展協會，辦理本土文化研習或進行
田野調查訪視工作，並配合本土語言教學實施，充實教師本土
教學知能。
（四）有計畫的彙整本土語言資料，並建立教學檔案，提供教師自我
進修機會。
（五）鼓勵教師參加閩、客語各級認證，培養教師專業能力，提升教
師教學效能。
三、教材教學與活動
（一）本土語言教材蒐集與編輯
1、蒐集本土語言諺語、歌謠、童詩、俚語、故事…。
2、編輯以學校為本位之相關教材，並與本土語言結合製作。
3、蒐集或自行編輯鄉土語言之相聲、話劇、戲劇、演講等腳本。
4、妥善利用本區農會辦理的四健會活動，作為教學教材資源。
（二）倡導說母語運動
1、利用晨光、午餐、下課等時間，鼓勵學生以母語交談，亦融
入上課中。
2、善用各種機會與管道，宣導家長親子以母語為日常生活對話
工具。
3、訂定本土語言日，配合晨光時間，鼓勵師生以鄉土
語言交談。
4、利用課間活動時間、打掃時間播放母語歌謠作品，供全校師
生聆賞。
（三）辦理本土文化、鄉土語言各種活動。
1、配合語文競賽週，辦理本土語言之演說、朗讀等競賽。
2、配合校慶、運動會、慶生會才藝發表成果發表會等活動，辦
理本土文化系列活動。
3、辦理本土知性之旅，並配合本土語言實施。
（四）依據課程綱要落實本土語言教學
1、依據課程綱要規定，安排本土語言課程，並善用各種機會落
實本土語言教學。
2、活用發表、討論、表演…等教學方法，提昇本土語言教學成
效。
3、提供多元、多樣化的評量方式，利用學生作業及學習檔案，
並配合成果發表展示。
4、提供學生診斷與補救教學機會。
捌、預期效益
一、培養學生能利用本土語言做為日常生活溝通工具。
二、培養學生喜愛本土文化的情操，並能欣賞鄉土文學。
三、增進學生對本土語言學習興趣，並能主動探索本土文化的內涵。
四、學生能善用本土語言，增進人際良性互動，營造和諧的社會氣氛。
玖、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。
